Проблемы сохранения здоровья учащихся стали особенно актуальными на современном этапе. Кризисные явления в обществе способствовали изменению мотивации образовательной деятельности у учащихся, снизили их творческую активность, замедлили их физическое и психическое развитие, вызвали отклонения в их социальном поведении.

В создавшейся обстановке естественным стало активное использование педагогических технологий, нацеленных на охрану здоровья школьников. По словам профессора Н. К. Смирнова, «здоровьесберегающие образовательные технологии — это системный подход к обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью учащихся».

Именно здоровьесберегающие технологии представляли педагоги школы с. Никольского на районном семинаре учителей естественно-научных дисциплин 09.12.2019 г. «Создание здоровьесберегающих условий на уроке в контексте требований ФГОС». Участникам семинара были представлены три учебных занятия: «Классификация химических реакций» - О.И. Маркова, «Беспозвоночные животные» - Л.М. Семенова, «Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота» - О.А. Геращенко. На занятиях педагоги продемонстрировали свои приёмы и методы здоровьесбережения учеников. Итогом семинара стало занятие для педагогов, которое провела О.И. Маркова.  Закончился семинар рефлексией, где участники проанализировали его деятельность и заключили, что здоровьесбережение не только ученика, но и самого педагога это залог успешного воспитательно-образовательного процесса и успеха деятельности школы в целом